谈写课后记   印刷工程系    张爱民 不管是教学经验丰富的老教师,还是刚参加工作的年轻教师；不管是理论教师,还是实习教师,在每一次课结束后,都有或多或少的感想。既有成功的经验,也有失败的教训。如果我们把它记录下来,就是我所说的课后记。课后记不仅能使我们积累丰富的教学经验,还可以指导我们改进教学,从而提高我们的业务水平和教学质量。每次课后都认真写课后记,必定受益匪浅。 1、积累丰富的教学经验： 每一个教师上完一次课后都有感受。如：教材处理的是否恰当。教学目标这个行为动词是否运用的合理；举例是否恰到好处,学生学习的积极性怎样；学生预习效果如何？学生对所讲的知识是否理解。教学方法运用是否合适,课堂有哪些突发事件。这些宝贵的东西,如果我们及时记录下来,就会积累事实教学经验。 2、指导我们改进教学 在日常教学中,及时把课堂出现的问题及时地记录下来是远远不够的。只是记录下来,没有什么价值,更重要的是我们对记录下来的内容,要进行分析和处理,找到解决问题的方法,指导改进教学,以便使用更合适的教学方法,选用合适的教具,确保能够充分调动学生学习的积极性,充分体现学生的主体作用。提高教学质量。 3、评定学生态度目标达到度的依据 根据目标教学理论,教学目标分为知识目标、技能目标和态度目标。学生成绩的评定要从知识、技能、态度三个方面考核。知识、技能通过理论考核和技能考核来确定目标达到的情况,而态度目标的评定,就是要根据课后记录的学生参与情况,学生听课情况等。 4、提高教研能力 教师通过记录、积累,然后进行思考、分析、总结。探究解决问题方法,撰写有关的教研论文,为从多教师的教学服务,教师只有在不断积累,总结提出问题解决问题的过程中,自己的教学水平不断上进,教研能力不断提高。 几点注意事项 1、及时记录：把课堂教学及时记录下来,时间长了一些经验就会付诸东流。 2、坚持持久：教学经验积累不是一、二节课就能完成的,要日积月累,写课后记一定要持之以恒。 3、把握关键：每节课后记录内容一定很能很多,都写下来花费很多时间,写课后记一定要把握关键,记录简明扼要。