“学生学习S7-1200编程指令是否有一定难度?”“这门课程使用的工作页是部颁的还是校本教材?”“实训教学内容与生产实际的结合程度如何?”院领导与授课教师亲切交流。学生秒变“小老师”,为院领导认真讲解、操作示范。
王莹强调,实训课教师在进行教学设计时,要以专业人才培养目标为出发点,以教育教学与生产实际紧密结合为原则,关注如何提升学生的学习兴趣和提高课堂教学效果。同时,融入安全教育与课程思政,教学评价做到过程化与多元化,落实“五育并举”,推进“三全育人”。
学院坚持以教育教学为中心,以课堂教学质量为生命线,坚持院领导听课制度,不断优化教学质量诊断评价工作体系。下一步,我院将继续以“1326”工作思路为路线图,以2022年秋季学期工作部署会议精神为指导,完善教学质量监控督导体系,多措并举努力推动教育教学工作高质量发展。